SINH HOẠT CHUYÊN ĐỀ
MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4, 5 THEO HƯỚNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌC
Thực hiện nhiệm vụ năm học 2026 – 2027, Tổ chuyên môn 4, 5 – Trường Tiểu học Tân An 2 tổ chức sinh hoạt chuyên đề theo hướng nghiên cứu bài học với nội dung: “Xây dựng quy trình dạy học dạng bài Đọc môn Tiếng Việt lớp 4, 5”.
Buổi sinh hoạt có sự tham dự và chỉ đạo của cô giáo Bùi Thị Tâm, Nguyễn Thị Nga – Phó Hiệu trưởng nhà trường. Tại chuyên đề, cô giáo Lê Thị Kim Dung đã giới thiệu cấu trúc bài học và quy trình tổ chức dạy đọc theo hai dạng bài 1 tiết và bài 2 tiết, tập trung vào các hoạt động: Khởi động – Khám phá – Luyện tập, thực hành – Vận dụng. Giáo viên cùng trao đổi, chia sẻ cách tổ chức đọc hiểu đối với văn bản văn học và văn bản thông tin, chú trọng phát triển năng lực đọc hiểu, đọc diễn cảm, cảm thụ và liên hệ thực tiễn. Trên cơ sở thảo luận, tổ chuyên môn thống nhất quy trình dạy học dạng bài Đọc và lựa chọn bài “Bến sông tuổi thơ” (dạng bài 2 tiết) (Tiếng Việt 5 – Tập 1) để áp dụng dạy thực hành. Sau khi thống nhất nội dung và xây dựng ý tưởng cho tiết dạy, Tổ chuyên môn đã phân công đồng chí Phạm Thị Lương thiết kế PowerPoint và thực hiện tiết dạy minh họa**,** qua đó cụ thể hóa quy trình dạy học đã được các thành viên trong tổ cùng trao đổi, thống nhất.
Chiều ngày 01/10/2026, tại lớp 5A4, đồng chí Phạm Thị Lương đã thực hiện tiết dạy minh họa theo quy trình đã được tổ chuyên môn thống nhất. Tiết dạy vinh dự được đón các đồng chí trong Ban Giám hiệu nhà trường, đ/c TTCM 1, 2, 3 cùng toàn thể giáo viên trong Tổ chuyên môn 4, 5 đến dự và trao đổi chuyên môn. Với sự chuẩn bị chu đáo, công phu, tiết dạy đã bám sát đặc trưng của dạng bài Đọc. Ngay từ những hoạt động đầu tiên, các em đã tham gia với tâm thế hào hứng, tích cực và tự tin. Các em chủ động thực hiện nhiệm vụ, mạnh dạn chia sẻ suy nghĩ, trao đổi với bạn và trình bày kết quả trước lớp. Sự tương tác giữa giáo viên và học sinh, giữa học sinh với học sinh diễn ra tự nhiên, linh hoạt, tạo nên một không khí học tập cởi mở, sôi nổi và đầy hứng thú**.** Sau tiết dạy, Ban Giám hiệu và các thành viên trong tổ đã cùng trao đổi, phân tích những ưu điểm, những nội dung cần điều chỉnh, từ đó thống nhất quy trình tổ chức dạy học phù hợp và hiệu quả.
Thông qua buổi sinh hoạt chuyên đề sâu sắc và ý nghĩa, tập thể giáo viên trong tổ không chỉ thông suốt quy trình dạy học bài Đọc một cách bài bản mà còn thống nhất tư duy sư phạm trong việc thiết kế các hoạt động linh hoạt, sáng tạo. Những trao đổi tâm huyết và sự sẻ chia chân tình từ chuyên đề đã tiếp thêm nguồn năng lượng mới, bồi đắp bề dày kinh nghiệm giảng dạy cho mỗi thầy cô. Quan trọng hơn, điều này tạo nên sự đồng thuận và gắn kết bền chặt trong tổ chuyên môn, định hướng rõ nét việc lấy học sinh làm trung tâm.
Qua đó, mỗi bài đọc không đơn thuần là tiếp thu văn bản khô khan mà trở thành một hành trình trải nghiệm sinh động nhằm khơi gợi tối đa tiềm năng, kích thích tư duy phản biện, khả năng tự học, hợp tác nhóm và kỹ năng biểu đạt ngôn ngữ của các em. nơi học sinh làm chủ tri thức một cách nhẹ nhàng, hiệu quả, sâu sắc và gần gũi với đời sống thực tiễn.
Sau đây là một số hình ảnh của buổi chuyên đề.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português