THẢO LUẬN CHUYÊN ĐỀ CẤP TRƯỜNG
DẠY HỌC BẢNG NHÂN, CHIA BẰNG PHƯƠNG PHÁP
TƯ DUY KIẾN TẠO CHO HỌC SINH LỚP 2, 3
Trong chương trình Toán Tiểu học, bảng nhân và bảng chia là mạch kiến thức trọng tâm của lớp 2, lớp 3; đồng thời cũng được coi là “chiếc chìa khoá” để học sinh (HS) mở rộng các kĩ năng tính toán, giải toán có lời văn, tính toán hình học và nhiều nội dung toán học ở các lớp trên. Trong bối cảnh đó, phương pháp tư duy kiến tạo nổi lên như một hướng tiếp cận hiệu quả. Phương pháp này khẳng định vai trò chủ thể của học sinh trong quá trình học tập: học sinh được đặt trong tình huống có vấn đề, được thao tác trực quan, được trải nghiệm và khám phá để tự phát hiện, tự xây dựng và tự chiếm lĩnh kiến thức. Giáo viên (GV) đóng vai trò người thiết kế, tổ chức, định hướng và hỗ trợ. Với cách tiếp cận này, việc dạy học bảng nhân, bảng chia sẽ không còn khô khan, nặng tính ghi nhớ, mà trở thành quá trình học sinh tự khám phá quy luật, hiểu rõ bản chất, tự hình thành chiến lược ghi nhớ có ý nghĩa và biết vận dụng linh hoạt trong học tập cũng như trong đời sống. Do vậy, chiều ngày 21/11/2025 nhà trường và tổ chuyên môn 1 + 2 + 3 đã trường Tiểu học Tân Phong đã tổ chức tiết thảo luận chuyên đề “ Dạy học bảng nhân, chia bằng phương pháp tư duy kiến tạo cho học sinh lớp 2,3” ở khối lớp 3 với mục đích đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trong Chương trình GDPT 2018 nhằm nâng cao chất lượng dạy học Toán ở bậc Tiểu học.
Cùng tham dự với buổi thảo luận chuyên đề “ Dạy học bảng nhân, chia bằng phương pháp tư duy kiến tạo cho học sinh lớp 2,3” có sự tham gia của BGH nhà trường cùng toàn thể các thầy cô giáo trong trường.