THẢO LUẬN CHUYÊN ĐỀ CẤP TRƯỜNG
ỨNG DỤNG AI VÀO GIẢNG DẠY MÔN LỊCH SỬ – ĐỊA LÍ LỚP 4
Trong bối cảnh đổi mới giáo dục và sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ số hiện nay, việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) vào dạy học đã trở thành xu hướng tất yếu. Nhằm bắt kịp xu thế và nâng cao hiệu quả giảng dạy, nhà trường và tổ chuyên môn 4+ 5 đã trường Tiểu học Tân Phong đã tổ chức tiết thảo luận chuyên đề môn môn Lịch sử – Địa lí ở khối lớp 4 với mục đích trao đổi về phương pháp và hình thức tổ chức dạy học, ứng dụng CNTT và ứng dụng AI vào giảng dạy nhằm đáp ứng mục tiêu dạy học của chương trình Giáo dục phổ thông 2018.
Cùng tham dự với buổi thảo luận chuyên đề “Ứng dụng AI trong dạy học môn Lịch sử – Địa lí lớp 4” có sự tham gia của BGH nhà trường cùng toàn thể các thầy cô giáo trong trường.
Chiều ngày 29/10/2025, GV trường Tiểu học Tân Phong đã tổ chức buổi thảo luận chuyên đề “Ứng dụng AI trong dạy học môn Lịch sử – Địa lí lớp 4” cấp trường.
Trong buổi sinh hoạt, các giáo viên đã cùng nhau trao đổi về vai trò và lợi ích của AI trong việc đổi mới phương pháp dạy học. Nhiều ý kiến cho rằng AI giúp giáo viên tiết kiệm thời gian trong khâu soạn giáo án, thiết kế bài giảng, xây dựng câu hỏi – bài tập, đồng thời mở ra nhiều hình thức minh họa trực quan như bản đồ số, mô phỏng lịch sử, phim tư liệu, sơ đồ tư duy tự động… Qua đó, bài học trở nên sinh động, dễ hiểu và hấp dẫn hơn đối với học sinh.
Giáo viên cũng đã chia sẻ các cách thức ứng dụng AI cụ thể trong dạy học Lịch sử – Địa lí lớp 4 như:
+ Tạo sơ đồ tư duy bài học bằng các công cụ AI.
+ Sử dụng AI để tạo video ngắn minh họa sự kiện lịch sử, phong cảnh địa lí.
+ Khai thác trợ lí AI hỗ trợ đặt câu hỏi, thiết kế trò chơi học tập, bài tập trắc nghiệm.
+ Sử dụng bản đồ số giúp học sinh quan sát các vùng miền, địa hình một cách trực quan.
+ Tạo tình huống học tập, kịch bản đóng vai lịch sử bằng gợi ý của AI.
Bên cạnh đó, buổi thảo luận cũng đề cập đến những yêu cầu khi ứng dụng AI trong dạy học, như đảm bảo tính chính xác của thông tin, lựa chọn công cụ phù hợp, kiểm soát nội dung và hướng dẫn học sinh sử dụng công nghệ một cách an toàn, chủ động.
Kết thúc buổi sinh hoạt, giáo viên trong tổ đều thống nhất rằng việc ứng dụng AI vào giảng dạy Lịch sử – Địa lí lớp 4 không chỉ giúp nâng cao hiệu quả truyền đạt mà còn khơi gợi sự hứng thú, khả năng khám phá của học sinh. Đây là bước tiến quan trọng trong quá trình chuyển đổi số, góp phần thực hiện tốt mục tiêu đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh.
Buổi thảo luận đã tạo ra không khí cởi mở, chuyên nghiệp và giàu tính học thuật, giúp giáo viên trong tổ cùng nhau học hỏi, chia sẻ và sẵn sàng áp dụng những giải pháp công nghệ mới vào thực tiễn giảng dạy.